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给校园安全管理加上多把“保险锁”

2015-10-16 17:07:37 tcggw 2

给校园安全管理加上多把“保险锁”

——桐城市实验中学校园安全工作纪实

 

桐城市实验中学自2009年创办以来,坚持以“质量第一、安全至上、求实创新、打造品牌”为办学目标,以《未成年人思想道德教育发展纲要》为行动指南,以校园安全管理工作为抓手,狠抓青少年学生的养成教育,狠抓校园周边综合环境的治理,狠抓学校安全管理目标的建设,狠抓安全管理责任的落实和追究,社会效益非常明显。

一、强化安全防范意识,给校园安全管理上一把责任的“锁”。

校园,不仅仅是人口密集的场所,更是祖国未来栋梁的摇篮。校园安全事关千家万户,事关“和谐社会”的建设。所以,各级党委、政府都非常重视校园安全管理工作。身在第一线的我们,更应该把打造“平安校园”、“学习乐园”、“温馨家园”,作为我们践行党的群众路线的实际行动。

为了强化全校师生的安全意识,陈宝平校长亲力亲为,出任学校安全工作领导小组组长,通过创设一系列的安全管理措施,彻底杜绝了师源性的校园安全事故。

为了强化全校师生的安全意识,校长与学校各处室负责人、各处室负责人与所管理的教职工、各班主任与所在班级的学生及家长,层层签订安全责任承诺书。要求各部门发现安全隐患及时、妥善处理,并在第一时间上报学校,以便学校做好全面的排查工作;对于处理不力或出现安全事故的单位,学校将对责任人及分管人员坚决实行“一票否决”,取消该责任人及处室负责人乃至分管校长当年评先评优的资格,绩效工资视安全事故的后果予以不同程度的扣罚。

为了强化全校师生的安全意识,学校每天有专人负责检查、监督食堂和小卖部的卫生保洁,对于食堂采买回来的所有食材要求做到“三证”齐全,并实行三级签字签收流程,把安全隐患彻底杜绝在本校门之外。

为了强化全校师生的安全意识,陈宝平校长和学校德育副校长及留守儿童关爱中心分管校长,定期轮流查看并询问孩子们的学习和生活,把父母般的关爱送到学生的餐桌和心头,让孩子们在关爱中心住着舒心,吃着放心,学得开心。前年春季刚开学不久的一天,八年级某班的两名学生放学后请假外出迟迟未归,生活老师急得团团转。已经是夜里十点多钟了,外面又是寒风刺骨、滴水滴冻的恶劣天气,但急情就是命令,陈宝平校长得知情况后,带着夫人一起匆忙从城西的家中赶到地处城东的学校,组织人员分组查找网吧、歌厅、影院等游乐场所。直到凌晨两点,才把两个调皮鬼从精彩的电影情节中拽回到学校,直至送到寝室安顿好以后才回了家。

二、普及安全防范知识,给校园安全管理上一把教育的“锁”

“防患于未然”,是抓好安全工作的第一步。而要“防患于未然”,就得先给学生普及必要的安全防范知识,做好安全方面的教育工作。办学六年多来,我们学校一直非常重视每学期的“开学第一课”,分班级组织学生认真观看,校领导深入各班级严格检查。必要时,还根据课程的内容给学生们提一两个安全方面的常识问题。

为了给学生普及安全防范的知识及要领,学校在《行事历》中每学期都要安排两次以上的主题班会课,并要求各班级每学期至少了出一期安全主题板报。

为了给学生普及安全防范的知识要领,每个学期至少举行两次全校规模的应急逃生演练,让学生了解应急逃生的重要性、必要性和有序性。今年上半年,省教育厅基教处处长和省地震局副局长一行,在观看了我校的应急逃生演练后,对我校的组织工作以及学生们在逃生过程中的表现非常满意,他们甚至兴味盎然的与学生们一起开展了互动。

为了给学生普及安全防范的知识及要领,学校根据季节和天气的变化,利用校园网站、电子显示屏、校园宣传橱窗及宣传图画册等,把温馨提示送到孩子们的手边和家门口。

为了给学生普及安全防范的知识和要领,增强学生和家长的安全防范意识,学校每个学期至少要为每个学生印发两份《安全教育工作致家长的一封信》,如夏季来临告知家长做好孩子的防溺水工作,暑期中间告知家长教给孩子防范地质灾害的常识,春秋季节提示家长及孩子做好流行病的防治工作,清明及冬至则教导家长和孩子文明祭祀,杜绝野外用火,自觉防范森林火灾。

三、构建安全防范网络,给校园安全管理上一把联动的“锁”

为了提高校园安全管理工作的目标性与有效性,从而更好地服务于学区内学生及家长,更好的服务于“和谐桐城,美好家园”的建设工作,我校充分发挥自身的主观能动作用,努力构建安全防范立体网络,为学校的安全管理上一把联动的“锁”。

成立家校委员会,充分发挥“五老”和作用和智慧,做好学校的关工工作。全省道德模范、中华职校理事长徐智明先生,不顾八十高龄,先后多次为我校师生作道德讲座,用他自己的亲身经历启迪我们创造有理想的人生;市关工委主任倪炳仁、市教育局关工委主任吴定国等,多次到我校检查指导关工工作。

创建“安徽省优秀家长学校”,做好家、校信息沟通交流工作,办群众满意的教育。学校每年分学期、分年级组织两次以上形式多样的家长会,同时在校园网开通校长信箱、在校园显著位置设置“意见箱”,畅通家长与学校沟通的渠道,充分听取家长的意见和建议,不断改进我们的工作,从而使家长们能主动积极地参与到学校的安全教育和管理等工作中来,且我们的校园安全管理工作再上新台阶。

创办“护学岗”,充分发挥警察、城管、工商、街道及居委会等职能部门的作用,为学生们的安全护航。学校每学期根据需要聘请市交警大队、禁毒大队、卫生监督所及市疾控中心的专家来校作各种类型的专题讲座,为学校的安全管理工作支招。

聘请法制副校长,增强法律意识,全面推行法制校园。市人民法院副院长陈浩自出任我校法制副校长以来,每学期都为全校师生送上一堂深入浅出、引人入胜的法制教育课。

借力团市委和市妇联,组建“爱心妈妈”团队,让每一个生活在我们校园的留守孩子,时时都能感受到妈妈的呵护、家庭的温暖与社会的关爱。自桐城市留守儿童关爱中心2011年秋季在我校成立以来,共有87名社会爱心人士自愿参与到这项工作中来,赢得了社会与孩子们的信赖。

努力争取校园周边经营户的理解与支持,构建和谐、文明、融洽、规范的教学育人氛围。学校每个学期都会结合学校管理的总体目标和阶段目标,拟定一份《致学校周边经营户的一封信》,安排学校相关领导亲自送到经营户的手中,并把我们的意图告知他们,争取他们与我们的工作协调一致,共同服务于育人大业。

四、学习安全防范经验,给校园安全管理上一把提升的“锁”

为进一步提升校园安全管理的水平,推动我校早日成功争创“安徽省平安校园”,陈宝平校长创造一切条件,把握能把握的机会,鼓励全校老师通过“走出去、请进来”等灵活便利的方式,学习并嫁接其它教育先进地区和安全管理示范学校的有效经验,让这些先进经验在我们的“一亩三分地”上开花结果。

借助“长三角对接学校”这一平台,学校通过现场交流考察和线上交流讨论两种方式,让全校绝大多数老师分享了对接学校在质量管理和校园安全治理方面的先进经验。

借助国家基础教育委员会在安徽举办的各类教育培训班与讲座,学校先后选派了近百人次前往“充电”。不少老师在聆听了魏书生、李镇西、李小凡、郑学志、段惠明、张万全等知名教育工作者和全国十佳班主任的精彩讲座以后,深感做了一辈子教育的我们,在他们面前确实还只能算作是一个“小字辈”。

借助于教科研,学校由政教处牵头,积极参与了安庆市教研室发起的《班主任创新工作研究》,并承担了《中学生自主管理模式的探索和研究》这一课题的研究与实践。此举不仅大大提高了全体成员的班级管理水平,而且研究成果——2251的自主管理模式也受到了安庆市的表彰,荣获了课题研究二等奖。

五、维护安全防范设施,给校园安全管理上一把全天候的“锁”

遵照上级主管部门的要求,结合我校校园安全管理的实际需要,学校常年聘请了三名专职的保安,并配备了必须的防护工具,负责守护学校重点区域的安全防护和巡逻工作。

依托于“校安工程”和桐城市高等教育招生考试监控平台的建设,学校安装了闭路电视监控、消防应急指示灯、应急逃生线路指示牌、消防栓、电线路控制盒、学生宿舍楼防盗网、防盗门等等,同时安排专人负责管理和运行。出现故障,保证24小时内维修到位,真正做到了人防、物防和技防的有机结合,给校园安全管理上了一把全天候的锁。

六、加强心理健康教育,给学生的身心发展上一把呵护的“锁”

为适应时代和社会的发展趋势,学校结合现代青少年心理健康成长的需要,抽调一批富有心理咨询方面经验和专长的老师,组建了学校的“心灵驿站”。他们每天抽出自己的业余时间,帮助学生排解成长中的困惑,帮助那些学有自卑的孩子想方设法走出心灵的阴影,帮助那些心理和行为都有极端倾向的孩子,找到情感和理智的平衡点……

历史,是永远没法轮回的;未来,也是难以预知的。在未来不断前行的道路上,我们唯有强化责任,与时俱进,不断学习,精耕细作,规范操作,依法执教,立德树人,才能让我们的校园更加平安,让我们的社会更加和谐,从面无愧于学区内的居民对我们的期待!

(桐城市实验中学  包国胜)