香铺中心小学多举措关爱留守儿童

在桐城市香铺中心小学有这样一群孩子：他们想念父母，却常常只能在梦中与父母相见。他们渴求关爱，却用一张张倔强的脸庞诠释坚强。他们如“白日不到处”的小苔花，用“也学牡丹开”的精神成为快乐的留守儿童。近年来，香铺中心小学坚持多举措关爱留守儿童，切实做好农村留守儿童的保护关爱工作。

一、建立儿童之家，用爱撑起年幼无依的心

为了让留守儿童感受到学校这个大家庭的温暖，学校建立了“留守儿童之家”，配备了书柜、桌椅、电视、电脑电话等，这里布置陈设虽然简单，但是却是孩子们开展各项活动的温馨家园。为了具体了解在校的每位留守儿童情况，学期初，学校会摸底调查各班级的留守儿童基本信息，建立留守儿童信息档案，将留守儿童的姓名、家庭住址、监护人姓名、监护人电话、家庭经济情况等记在册。对于家庭经济困难的留守儿童，学校会优先申请爱心捐款，本校三年级的龙天雪同学是一位品学兼优的留守儿童，在学校的牵线搭桥下，她获得了来自合肥的爱心人士的长期捐款，解决了孩子经济上的实际困难，让她体验到了社会的关爱与温暖。

二、爱心妈妈结对，关爱孩子的心理健康

留守儿童多数由爷爷奶奶、外公外婆照顾，老人与孩子缺乏有效的沟通，处于成长期的留守儿童存在着“亲情饥渴”，他们在心理健康方面亟需关注，为此学校组织“爱心妈妈”结对帮扶留守儿童，定期与他们进行沟通，帮助他们解决学习和生活上的困难，倾听他们心理的烦恼，引导他们面对困难，树立正确的人生观、世界观和价值观。“爱心妈妈”们对孩子的关怀，让留守儿童感受到了妈妈般的温暖。

三、拨打亲情电话，架起传递亲情的桥梁

由于父母常年在外务工，很多留守儿童只能在过年时与父母相见，长期的分离容易造成孩子们情感脆弱、缺乏自信，学校架起爱心桥梁，设置免费的亲情电话，鼓励学生与父母进行电话沟通。随着信息网络的发展，学校的“爱心妈妈”利用手机微信让孩子们与父母进行视频聊天。孩子们与父母或倾心交谈，或分享喜悦，或对屏相看泪眼……越来越多的留守儿童理解了父母的辛苦，与父母的沟通也更加顺畅。

四、丰富多彩的活动，滋润孩子们的心灵

为了丰富留守儿童的课余生活，每天中午一小时是“留守儿童之家”的开放时间，孩子们可以在活动室里与父母进行电话或视频沟通。“爱心妈妈”也会根据孩子的年龄特点组织亲子阅读、手工绘画以及体育锻炼等活动，学校还利用文化早餐为留守儿童提供展示自我的舞台。

五、定期进行家访，家校合力伴孩子成长

“教育就像一棵树，家庭教育是根，学校教育是躯干，社会教育是枝叶。如果根出了问题，躯干与枝叶再怎么努力，结果也是差强人意的。”因此，学校每年组织教师进行四次大家访活动。老师们利用寒暑假和周末休息的时间既向监护人传递防溺水、防交通意外的知识，也会传授先进的教育理念和具体可操作的方法，家校互动形成教育合力，为留守儿童的健康成长保驾护航。

农村留守儿童的关爱保护工作是一项系统工程，用真心、爱心、细心、恒心做好这项工程，留守儿童就能像其他孩子一样，在同一片蓝天下健康快乐地成长！（许文祥）