“劳”有所得，“数”有所乐

           ——桐城市实验小学关工委开展劳动教育周活动之劳动中的数学

为了培养孩子数学的应用意识，操作能力和创新能力，并通过劳动实践，感受劳动之美，体会数学与生活、劳动的密切联系，桐城市实验小学关工委开展了劳动教育宣传周系列教育活动。

一年级：我会整理

一年级的小朋友利用课堂和生活中学到的劳动技能和数学的分类知识，把家里的衣柜、书柜或者橱柜整理得干净整洁，在动手操作中体会了劳动的快乐，在劳动中加深了数学分类知识的巩固，原来，数学就藏在“整理”中呀！

二年级：挑战数1000

二年级的学生，生活中对于较大数的接触和使用不多，对千的认识，绝对不可能仅靠一个单元的集中学习而达成。有什么形式可以帮助孩子们能够更好地认识这些数，更好地感知数的大小，更好地培养数感呢？于是，我们开展了“挑战数1000”的挑战活动。

三年级：“年月日”实践作业

学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身。为了使学生进一步巩固“年、月、日”的知识并灵活运用，从而培养学生的观察能力和思维的有序性，增强学生的动手实践能力，体会数学与生活的密切联系，三年级开展了制作年历卡的实践活动。

四年级：我是侦查小标兵——寻找小数

小数，是数学世界中奇妙又真实的存在，它不只是停留在数学课堂上，在日常生活中也无处不在。为了让孩子用数学的眼睛来找找生活中的小数，从数学的角度来记录小数的奇妙故事。四年级老师设计了让孩子制作特色手抄报、小数绘本故事的趣味活动！

五年级：小包装，大学问——制作礼盒

为了让学生把生活经验和已有的知识更好的结合起来，培养应用意识和创新意识，有效提升学生的自主学习能力和数学素养，五年级老师设计了“小包装，大学问”数学实践活动，让学生们在动手操作中积极思考，积累经验，提升能力。

苏霍姆林斯基说过：“智慧之花开在指尖上”！孩子们通过一项项丰富多彩的数学活动，在力所能及的劳动实践中，真正理解了数学知识，感受到了数学的魅力，希望孩子们学好数学，并学以致用，用自己的智慧解决生活中的各种问题，在实践中得到更好的成长与发展！（齐双进  许文祥）