关爱留守儿童 促进儿童身心健康发展

——金神中心小学关工委关爱留守儿童在行动

留守儿童是一个特殊的弱势群体，为了给留守儿童更多的关爱，让他们健康快乐的成长，金神中心小学关工委在上级关工委和有关部门的密切配合下，扎实开展关爱留守儿童工作，取得了显著效果。

学期初学校成立组织，明确分工，责任到人，形成了以高劲松校长为组长，盛敏飞副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育的关爱组织。要求党员、教师与留守儿童建立“一助一”结对帮扶，在生活上优先照顾，学习上优先辅导。如遇留守儿童生病，教师们要及时带儿童去医院就诊，打针、吃药要守候在旁边。很多老师还牺牲了自己休息时间，对留守儿童进行家访，通过家访了解他们在生活中存在的困难，做好记录，尽最大能力帮助他们。学习上，留守儿童稍有松懈，教师便及时进行谈心了解，掌握他们的思想动态，以便针对性地引导留守儿童学习、生活。

学校关工委为更好地让留守儿童充分感受到集体的温暖，11月26日开展了关爱留守儿童的艺术实践活动，以增强他们的团结合作意识和集体荣誉感。

在美术室内，留守儿童充分发挥着自己的想象力，用手中的画笔认真地描绘着心中所思、梦中所想，将自己的心愿付诸于画面。书法室中，老师手把手的教，留守儿童神情专注，认真临摹，一撇一捺尽显浓厚兴趣。音乐教室中琴声悠扬，合唱团精神饱满，歌声嘹亮，唱出了快乐，唱出了自信。舞蹈教室里一群小精灵翩翩起舞，婀娜多姿的身段惹人眼球……

活动中，留守儿童相互交流心得体会，伴着笑声增进了同学间的感情。老师们柔声细语的指导似父母般的关爱，温暖了留守儿童的心房。

活动能使留守儿童生活在欢乐、和睦的氛围中，找到了家的感觉，增强了学习和生活的信心。学校还经常组织留守儿童参加少先队组织的各项活动，开展留守儿童读书活动、课外知识竞赛等。

由于父母关爱的缺失，留守儿童的心理健康状况也十分令人担忧。成绩下滑、厌恶学习；意志力薄弱；自卑、孤僻……无不困扰着这些留守孩子。因此，学校开展了以高劲松校长为主讲的《我留守我快乐》心理健康讲座，从“作为留守孩子，我们应更加感恩”、“作为留守孩子，我们应该更加自豪”两大方面和孩子们进行了探讨与交流。讲座中，高劲松校长以案例分析为主，引导孩子们正确对待一些常见的心理问题，掌握相关的应对方法，提高自我保护能力，树立刻苦学习、自强自立的意识。此外，还邀请了专业人员对留守儿童进行了心理疏导、法制教育、卫生知识讲座、安全知识讲座等，通过一系列活动的开展，让留守儿童在各方面都有了进步，让家长和社会放心。

留守儿童需要我们的高度关注，需要投入更多的关爱。下一步学校将对不同情况的留守儿童开展针对性的帮扶活动，设立心理健康咨询室，对存在问题的留守儿童及时进行心理矫正并完善各项资料建设。(赵敏)